2 de mayo de 2016

#montarelmingo estrena página en Facebook

 El blog estrena página en Facebook para dar cabida a todas las noticias de mi PLE .  Otra herramienta más para compartir y crecer . Espero desarrollar más las etiquetas relacionadas con metodología y didáctica así como experiencias que me parezcan más interesantes para la innovación .


27 de febrero de 2016

La historia de #Aylan

"Recuerdo incluso lo que no quiero. Olvidar no puedo lo que quiero". Cicerón
Esta historia no es una historia inventada. Es la historia real de un niño. Quiero contarla porque la imagen de Aylan me rompió el corazón y porque se sigue repitiendo a fecha de hoy. Espero que este horror se acabe y que Siria encuentre la paz .   Y porque , como Cicerón, recuerdo incluso lo que no quiero y olvidar no puedo lo que quiero.

9 de febrero de 2016

Interculturalidad y Coeducación en el aula de ATAL

1)  CULTURA,  INTERCULTURALIDAD Y  APRENDIZAJE INTERCULTURAL


Cuando hablamos de la cultura del alumnado, no solo el deA.T.A.L, hablamos del conjunto de todas las formas, modelos o patrones a través de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas que la componen. Eso incluye costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas , de la manera de ser, vestimenta, religión, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias.

La interculturalidad parte de la aceptación del mestizaje, la mezcla y la integración, desde el rechazo a la segregación.

El aprendizaje intercultural ( por supuesto, ese aprendizaje se produce en ambas direcciones) es el proceso que conduce al desarrollo de las competencias interculturales. Es una mayor capacidad de comunicación con personas de otras culturas y no sólo comunicación lingüística si no: 

  • Conseguir una mayor habilidad para gestionar las reacciones ante estereotipos y perjuicios adquiridos. 
  • Saber adaptarse a nuevas maneras de pensar, comportarse e interactuar según las circunstancias y el entorno. 
  • Enseñar al alumnado a mantener relaciones positivas y no violentas. 
  • Concienciar al alumnado para que sea más solidario y a respetar y comprender las otras culturas que se encuentran en su nueva realidad e incluso comprender la suya propia cuando encuentran desajustes o choques con sus creencias o identidades adquiridas. 

2) RELACIÓN ENTRE LA INTERCULTURALIDAD Y LA COEDUCACIÓN O LA PERSPECTIVA DE GÉNERO



a) Definición de coeducación y conexión con la interculturalidad

La profesora asturiana y especialista en coeducación, Marian Moreno Llaneza en “Queremos Coeducar“ define coeducar como “educar a chicas y chicos al margen del género femenino o masculino, es decir, educarles partiendo del hecho de su diferencia de sexo, pero sin tener en cuenta los roles que se les exige cumplir desde una sociedad sexista, por ser de uno u otro sexo.”

Partiendo de esa definición, y basándome en la aceptación de la diferencia creo que mi realidad como educadora además contempla las diferencias afectivas , las sexuales y además las diferencias culturales que respeten su diversidad en el sentido amplio de la palabra.

b) La dificultad, el conflicto, la autocrítica, las amenazas son oportunidades para educar

Amenazas/ oportunidades para la Igualdad


Por un lado nos encontramos con que en todas las culturas la dominación masculina suele ser convertida en lo que identifica su cultura. Y sus privilegios se convierten en características o idiosincrasia propia de una nacionalidad o cultura.  
Así me encuentro  con comentarios o creencias del tipo: "En India, las chicas aportan una dote a su familia política, como si se tratara de algo pintoresco de su cultura" , como un argumento de una película de Bollywood y no una forma de explotación y discriminación por género  . 

O "En el Reino Unido, las chicas británicas van muy ligeritas de ropa ,hasta en diciembre, porque ellas tienen esa costumbre y entramos con los estereotipos sexistas que no son parte de ninguna cultura británica si no de la presión a la que se ven sometidas las chicas de todo el mundo en este sentido.

Pues bien, ESO NO ES CULTURA INDIA O BRITÁNICA, eso es sexismo, machismo o como quieras llamarlo. Pero son ideas tan arraigadas allí y aquí que la tarea se hace aún más necesaria.

Amenazas/Oportunidades para la Interculturalidad 




La primera amenaza es el principio de la tolerancia cultural, por encima de todo . Desde mi punto de vista, todas las culturas no merecen la misma consideración, pues, para mi, son más respetables las culturas que respetan los derechos humanos. Los derechos humanos son el punto de inflexión, el NO PASARÁN, y no podemos poner en el mismo nivel a países que vulneran los derechos humanos que a países que sí los respetan.

Como señala filósofa Celia Amorós: “las culturas en que se han puesto en cuestión los roles estereotipados y subordinados de las mujeres son preferibles a aquellas en las que nunca se habría producido un cuestionamiento de ese orden”.

La segunda amenaza e
s la de no observar la diversidad dentro de una misma cultura, las desigualdades, las diferencias económicas y de estratos sociales que se añaden a las diferencias de género o afectivo sexuales . Una de las reacciones más comunes en este apartado son las generalizaciones y los estereotipos que tanto daño hacen . Porque corremos el riesgo de crear barreras y situaciones de discriminación sin proponérnoslo.

Sin embargo, LA DIFICULTAD, EL CONFLICTO, LA AUTOCRÍTICA Y LAS AMENAZAS SON SOLO "OPORTUNIDADES PARA EDUCAR EN IGUALDAD"


3) EL AULA DE ATAL: UN ESPACIO PARA EDUCAR EN IGUALDAD


Hay que pensar en nuestra situación de partida: El Momento de la acogida. Es el momento más importante, difícil y rico. Las primeras semanas son casi un milagro de la comunicación y el aprendizaje para mí y para ellos/as.

El alumno/a inmigrante llega en cualquier momento, desde cualquier sitio del mundo, desde cualquier realidad, desde cualquier vivencia previa, etc.. Necesitan recuperarse de ese choque inicial. Echan de menos su cultura, sus amistades, su tierra, su familia y ,al ser adolescentes, ya vienen con una escala de valores y un aprendizaje cultural muy estructurado y una identidad todavía en formación. 
Son muchas las ideas que estamos tratando aquí. Por un lado, la formación de su identidad adolescente y por otro, la integración en el sistema educativo andaluz, español, que los acoge.

Así que para acercarme a una realidad conocida por el alumn@ me necesito conocer primero yo y después conocer y aprender de sus realidades culturales y enfrentarlas a la realidad autóctona. En algunas ocasiones “confrontar” y en otras “aprender” a valorar sus vivencias por lo que he comentado antes.

4) RECURSOS PARA TRABAJAR EN IGUALDAD EN EL AULA INTERCULTURAL


  1. Educación emocional:  Control de los impulsos, la autoconciencia, la motivación, el entusiasmo, la perseverancia, la empatía. 
  2. Educación inclusiva: ABRIR PUERTAS EN LAS PAREDES QUE SE ABRAN EN AMBOS SENTIDOS. Trabajar en inclusión, en el aula ordinaria con tod@s posibilita la atención a la diversidad de todo el alumnado. Lo mejor de la educación inclusiva es trabajar en el aula con otro/a docente. Tengo mucha suerte de poder trabajar en inclusión con un equipo de profesionales estupendo tanto en el IES Villa de Mijas como en el Torre Almenara. Y otra cosa estupenda de la educación inclusiva es que la clase va cambiando a lo largo del curso y no se limita a las paredes de mi aula. Mis compañeros/as docentes también son profesores de ATAL. Y el alumnado autóctono es alumnado ATAL también. Mi objetivo es tirar las paredes del aula ordinaria y del aula de ATAL o al menos abrir puertas que se abran en ambos sentidos, para que nos enriquezcamos tod@s , sin etiquetas de nacionalidad o género. Puro mestizaje de aula.
  3. Educación creativa: LA CREATIVIDAD SE APRENDE. Con la creatividad se nace pero la creatividad también se aprende. Debemos ser sensibles a las necesidades y singularidades de nuestro alumnado e intentar comprender las motivaciones y capacidades del mismo. Es un aprendizaje constante. 
  4. Educación en Valores: EDUCAR DESDE EL CONFLICTO

El conflicto según el profesor y filósofo Jose A. Binaburo es "una oportunidad para aprender a convivir". Él dice que «El alumno/a que agrede a otro tiene un problema moral, porque cree que la violencia es un valor»  Es por ello que yo me considero educadora de valores, la única manera de prevenir la violencia.




Miradas y sonrisas, una exposición de Bartolomé García Carrillo

El alma que hablar puede con los ojos, también puede besar con la mirada.
(Gustavo Adolfo Bécquer)

Mi sonrisa y mi mirada, una de las plasmadas en la exposición Sonrisas y Miradas. Todo un orgullo

No hay ninguna cosa seria que no pueda decirse con una sonrisa.
Alejandro Casona (1903-1965) Dramaturgo español.
Asistí a la apertura de la exposición en Coín rodeada de otras miradas y sonrisas de familia, amigos y amigas


El álbum con las fotos en Google Plus pinchando aquí



28 de enero de 2016

Algunos proyectos para empezar a usar el móvil en el aula


Si quieres empezar a usar el móvil o la tablet en el aula para realizar proyectos audiovisuales creativos, te aconsejo empezar realizando tareas sencillas como una caricatura, un tablero de fotos, un meme, un collage o un vídeo corto. 

Estas tareas se adaptan a cualquier temática que queramos trabajar y se pueden usar aplicaciones móviles del mercado de IOS o Android. Además, existen alternativas para todas que se pueden descargar fácilmente y que son relativamente fáciles de manejar. 

He recopilado esta primera selección con las características y el uso de las mismas así como sugerencias de explotación.

Es aconsejable usar estrategias cooperativas (uso de roles) en parejas o en grupos máximo de 4 a la hora de afrontar estas tareas para que el trabajo esté claro y se desarrolle ordenadamente desde el principio. Cada grupo/pareja debe tener al menos un móvil para usar durante la tarea.

Documento para impresión

CARICATURA CON MOMENT CAM

Toma ‘selfies’, crea tu caricatura personalizada y comparte tus creaciones con tus amigos.
Si queréis podéis tomar imágenes para crear situaciones divertidas o emocionantes que tengan una crítica o punto de vista de alguno(s) de los temas de clase. Con MomentCam, podemos ser un jugador de fútbol conocido, una estrella popular de Hollywood, o simplemente héroes de nuestra propia historia con sentido del humor que es una de las características de la inteligencia emocional. 


USOS QUE PODEMOS DARLE
- TRANSFÓRMATE a ti y tus amigos en caricaturas y emoticones animados.
- GUARDA las caricaturas y emoticones en tu tarjeta SD.
- COMPARTE tus caricaturas y emoticones animados en Facebook, Twitter, Instagram o WeChat.
- CREA tus propias caricaturas o descarga diseños de artistas profesionales CADA DÍA GRATIS!
- ÚNETE a una comunidad de millones de personas en todo el mundo con MomentCam.



EL TABLERO DE FOTOS CON PINTEREST


Pinterest es una herramienta de marcadores visuales que te permite descubrir y guardar ideas creativas. Podemos usarlo para hacer un tablero del tema que queramos. Podemos: 

• Añadir Pines desde tu navegador móvil: guarda imágenes y vídeos interesantes que encuentres en la Web 

• Planear el proyecto: ejemplos de estructuras de proyectos en grupo. 

• Recopilar ideas creativas de otros proyectos similares. 

• Encontrar nuevas ideas para la clase de Valores Éticos. 

• Obtener inspiración ya que es muy visual. Debemos dedicarle un tiempo a mirar antes de empezar a formar nuestro tablero. 

• Encontrar un estilo para el proyecto: juvenil, tradicional, moderno, etc.


MEME CREATOR



Con Meme creator podemos:

- Crear nuestros propios memes y compartirlos en las redes, whatsapp y correo electrónico
- Elegir entre más de 600 memes
- Utilizar más de 20 tipos de letras distintas.
- Crear Memes con fotos de la galería.
- Modificar el tamaño y el color de los textos y de los bordes.
- Juntar Memes para crear tus propios comics.
- Compartir en Facebook, Whatsapp o donde quieras.

Meme Creator no deja marca de agua en tus memes y le dará una visión crítica y con sentido del humor a los temas éticos debatidos en el grupo.


PHOTO GRID




Photo Grid - Collage Maker es una herramienta de creación de collages de fotografías El funcionamiento de la aplicación es muy simple. Tan solo tendremos que escoger un tipo de marco para nuestras fotografías, teniendo en cuenta el número de imágenes que queremos meter en su interior. Podremos coger un marco para dos fotos... o uno para siete, depende de nosotros.

Una vez tenemos claro el número de fotografías toca ponerlas todas en su sitio, algo bastante fácil y que se hace de manera automática. Tras ello nos queda aplicar un color o una textura al marco (o dejarlo en blanco) y poner pegatinas (stickers) y demás elementos decorativos opc ionales.

Las ideas del grupo pueden quedar expuestas de una manera sencilla y creativa a la vez.






FLIPAGRAM

Flipagram en 3 pasos muy fáciles:
1. Seleccionar - fotos y clips de vídeo desde la app de fotos, Facebook o Instagram.
2. Crea: añade tu música favorita, ajusta la duración, pon filtros chulos y textos para contar tu historia.
3. Comparte: en Flipagram, en Instagram, Facebook, Twitter, WhatsApp y más allá.

FUNCIONES
+ Añade fotos , + Añadir vídeos (compatible con la mayoría de dispositivos Android 5 Lollipop)
+ Usa gratis clips de música de moda + Duración automática para Instagram o Vine
+ Dale estilo con 15 filtros increíbles + Consigue «Me gusta» y comentarios + Reflipea Flipagrams públicos y consigue más «me gusta» cuando te hagan reflip. + Canales, como autofotos, divertido, animales, timelapse para ayudarte a descubrir contenido popular de Flipagram + Listas de los 50 artistas favoritos en Flipagram + Tipos de letra muy bonitos + Encuentra amigos a los que seguir
+ Con notificaciones de la actividad más interesante + Explora usuarios, #hashtags y las selecciones de los editores. + Controla la privacidad de tu perfil y de cada Flipagram que hayas creado
+ Fácil de compartir con todas tus apps favoritas: Instagram, Facebook, Twitter, YouTube, Vine, Tumblr, correo electrónico, SMS, Pinterest, Messenger de Facebook, WhatsApp, KIK o LINE.



PIC COLLAGE



PÓSTER/MURAL CON Pic Collage


* Importa Fotos desde tu Galería de Imágenes, Facebook y desde su página de búsqueda en internet.
* Simples toques para rotar, redimensionar, da un toque para eliminar en el editor de collage.
* Dos toques en la foto para editar efectos de la Imagen de Aviary, corta la foto, y ajusta los bordes.
* Dale un siempre toque en el ícono de la esquina inferior izquierda y selecciona el marco que quieras para crear instantáneamente tu Collage!
* Cortas las fotos dibujando con tus dedos el área que deseas utilizar.
* Muchísimos fondos y stickers de los cuales puedes elegir!
* Comparte tus creaciones a Facebook, Twitter, e Instagram


Podemos hacer un proyecto impresionante y muy visual donde pongamos nuestras ideas de grupo para impresionar y dar un toque artístico a los puntos de vista del grupo.