1 de diciembre de 2013

18 de octubre de 2013

We love our projects: In 20 years' time

This is our next project in our family blog:

PROJECT: BLOG ENTRY "ME IN 20 YEARS' TIME"

We will answer a main question: what will  you be like in 20 years' time?   We are making a blog entry. We're making a Google Drive questionnaire. We will also use QR codes and learn the future vocabulary and tense





Continue reading at the blog: We love our projects: In 20 years' time

9 de octubre de 2013

El lenguaje no verbal

EL ORIGEN DEL LENGUAJE




CONSEJOS PARA ENTENDER EL LENGUAJE NO VERBAL




GESTOS DE CULTURAS O PAÍSES





EL LENGUAJE NO VERBAL SUSTITUYE MUCHAS VECES AL VERBAL



ACTIVIDAD 

6 de octubre de 2013

Nuestro nuevo blog en Tumblr somosatal.tumblr.com



Somos ATAL: somosatal.tumblr.com

Este es el blog de la clase de ATAL de los IES Torre Almenara y Villa de Mijas de Mijas (Málaga)

9 de septiembre de 2013

Tour #somosatal

La plataforma Somos ATAL es mi sitio "aula virtual" para mis alumos y alumnas de ATAL. He grabado este vídeo-tour para que alumnado, familias y profesorado conozcan la plataforma y se animen a usarla. 
Llevo varios cursos usándola (2) y quiero darle más protagonismo en este curso que se inicia. 
Uno de los principios que pretendo introducir en el aula durante este curso es el del Flipped learning junto al de la co-enseñanza para mi proyecto de inclusión ATAL en el aula ordinaria, iniciado el curso anterior y continuado en este curso que comienza.

Esta plataforma es una herramienta muy útil para desarrollar dichos principios en mi aula. Espero que mis compañeros, mis alumnos y sus familias lo usen y les sirva para mejorar la atención a la diversidad en los distintos ámbitos conectados en red.

 

28 de julio de 2013

18 de julio de 2013

Crónica de las Jornadas de Inclusión de la UNIA

Durante el 10, 11 y 12 de julio asistí a las Jornadas sobre Inclusión de la UNIA (Universidad de Andalucía) dentro de su programación de cursos de verano. La formación contínua forma parte de la idiosincrasia de este blog . Así que sigo mi serie de Storifys que me sirven como cuaderno de apuntes virtual y que espero sirvan a l@s que os acercáis a "montar el mingo" conmigo. Espero poner en práctica el curso que viene todo lo que pueda en mi aula de ATAL, este curso, más inclusiva.

Esto es parte de lo que escuché y aprendí durante los 3 días de jornadas de boca del Proyecto Roma, del profesor Melero de la UMA y de un grupo de personas que le acompañaron y me transmitieron mucho conocimiento,  ilusión y sobre todo esperanza en el cambio.




17 de julio de 2013

Aulas ATAL en inclusión: aprendizaje con microblogging


A medida que madura la experiencia de ATAL en inclusión se hacen necesarias más herramientas para el aprendizaje y la enseñanza inclusivas. Es por eso que nace: Aulas ATAL en inclusión, un proyecto en Tumblr en el que espero profundizar en mi camino a la enseñanza inclusiva
Así nace Aulas ATAL en inclusión. En este nuevo entorno PLE compartiré los vídeos, lecturas, experiencias y reflexiones relacionadas con la inclusión del alumnado ATAL y el enfoque AICLE del español como segunda lengua.




4 de julio de 2013

Campaña #torreinclusiv@s desde el IES Torrealmenara: 20 motivos para la inclusión


"Porque la inclusión es la mejor vía para una educación intercultural"
El curso ha acabado. Durante el mismo hemos comenzado en el IES Torrealmenara de la Cala de Mijas  (Málaga) nuestra experiencia de inclusión. Durante el curso venidero queremos afianzar, impulsar y consolidar la inclusión en el centro.

La comunidad educativa del IES Torrealmenara ha preparado este vídeo en defensa de una educación inclusiva y de la atención al alumnado ATAL y de APOYO en el aula ordinaria.

Toda la información y actividades llevadas a cabo en nuestro blog Torreinclusiv@s 


 

Desde ATAL os deseamos un feliz verano. Nos vemos en septiembre. 

3 de julio de 2013

Cine, emociones y valores - Encuentro Internacional de Educación 2012 - 2013

Cine, emociones y valores - Encuentro Internacional de Educación 2012 - 2013

Los ciclos de cine en valores como herramienta para educar y emocionar al alumnado y sus familias


Comparto la experiencia del I Ciclo de Cine en Valores en el que participé desde octubre de 2012 a enero de 2013.

El ciclo nació con el el objetivo de difundir el cine Educativo y de Valores en los centros escolares de la provincia de Málaga y poder así usar el cine como herramienta de transmisión de valores y de fomento de la competencia audiovisual en el alumnado. El blog del ciclo con las películas y las actividades organizadas por el mismo aquí. Han sido momentos intensos, a veces tensos.  También ha sido una aventura y se ha convertido en una herramienta para el desarrollo de un plan audiovisual a nivel institucional, empresarial y educativo en el ámbito de nuestra provincia. Con la situación actual, con la crisis económica y cuando se tambalean los valores y conquistas sociales, pienso que es muy importante crear espacios donde coexistir para salir adelante y educar en valores a través de los planes audiovisuales. Necesitamos lugares para el acuerdo y para la convivencia usando el maravilloso mundo del cine.  

La fórmula de los Acuerdos de Cine y Educación en Europa

La Unesco considera la educación mediática como el punto central del desarrollo educativo cultural en el siglo XXI. Pero, ¿cómo funciona dicha alfabetización en Francia o Reino Unido?

Francia

En Francia existe una larga tradición de apoyo y protección a su cine. Desde 1989 se han ido desarrollando varios programas tales como el Collège au cinéma (El colegio en el cine)  y Lycéens au cinéma (Escolares en el cine) y École et cinéma (Escuela y cine). Estos programas se desarrollan llevando al alumnado en horario lectivo a las salas de cine a ver películas y después se trabajan en clase con sus profesores y profesoras. Exactamente la misma fórmula empleada en nuestro ciclo malagueño.

Reino Unido


El Film Education Scheme 2013-2017 del BFI (Film British Institute) contempla un Plan Audiovisual a nivel nacional de alumnado de 5 a 19 años para todo Reino Unido. El plan se desarrolla a través de 3 iniciativas :
  1. Por medio de una plataforma digital para profesorado, alumnado y familias.
  2. Un programa integral de educación audiovisual disponible para 27.600 escuelas e institutos británicos, cines, organizaciones juveniles y asociaciones comunitarias.
Para consultar la guía de desarrollo del programa audiovisual aqui

11 de junio de 2013

Taller de canciones en español | Blogs | Somos A.T.A.L

Taller de canciones en español | Blogs | Somos A.T.A.L



Escuchamos estas 4 canciones con las letras desordenadas y después las tenemos que ordenar por grupos.
Para ver las letras y comprobar el orden aqui

9 de junio de 2013

Felicidades Julita desde Malagawood - YouTube

Felicidades Julita desde Malagawood - YouTube



Felipe, Pamira y Mª Angeles de la tribu de Malagawood saludan a Julita @jferna35 y le desean mucha felicidad en su nueva etapa que vendrá cargada de proyectos en común desde su Blogmaniacos y Cero en conducta. Mucha suerte para todo lo que queda por venir ;-)

6 de junio de 2013

APRECIANDO ARRUGAS: Yo también #soyfandemiabuel@: Los guardianes de la memoria

APRECIANDO ARRUGAS: Yo también #soyfandemiabuel@: Los guardianes de la memoria

Creatividad en tiempos de contraste: IV Encuentro Nacional de la Asociación Francesco Tonucci

CREATIVIDAD EN TIEMPOS DE CONTRASTE 

El pasado fin de semana y por esta maravilla de la nueva formación llamada "streaming" y gracias a los asistentes al encuentro vía twitter tuve la oportunidad de seguir el IV Encuentro Nacional de la Asociación Francesco Tonucci que tuvo lugar en Granada. Esta es mi crónica Storify del mismo:


27 de mayo de 2013

1 de mayo de 2013

Wasapeando ATAL #somosatal #flippedlearning #wasap #BYOD


La clase de ATAL ya tiene grupo en wasap. El nombre es somosatal y ya tenemos 7 participantes. Solo tenemos 3 normas:

RESPETAR
TOLERAR 
USAR EL ESPAÑOL

Lo usaremos para comunicarnos los 3 centros ataleros y para hacer tareas en nuestros proyectos de ATAL. 

Nuestra primera actividad ha sido de toma de contacto #olakase :-)) y en nuestro próximo proyecto: El futuro, desarrollaremos la primera tarea #wasapera. En ella tendremos que compartir y escribir.

Espero sea una herramienta que nos ayude a aprender, acercarnos, conocernos y a tirar las 12 paredes de #mijaulas.


#MIJAULAS en los 3 centros #ataleros

Azad Abbas: El abuelo de Marinella | Blogs | Somos A.T.A.L

Azad Abbas: El abuelo de Marinella | Blogs | Somos A.T.A.L

13 de abril de 2013

#EABE13, #EABE14, #inclusión ,#soyfandemiabuel@, #eabenfamilia, #opentipitapa, #flippedeabe

Ya ha pasado una semana desde que acabó el #EABE13. Esta semana ha sido una semana muy intensa para mí , con muchos compromisos, y no he podido sentarme, ordenar mis ideas y poner por escrito mi expericncia eabera hasta ahora. Pero aquí estoy "montando el mingo" detrás de una sonrisa melancólica y sincera, una vez más , con el todavía "eabe state of mind" . 

He estado reflexionando sobre lo vivido el fin de semana en Algeciras , leyendo y comentando las reflexiones de otros compañeros y compañeras que como en otros EABEs me han ayudado a poder disfrutar de lo que se me escapó allí porque no he podido estar en más sitios a la vez y compartido con todos y todas. Para Úbeda me pido una app "bilocaty" con el asesoramiento de @RosaLiarte y @cento para estar en todos lados  ;-))

He intentado resumir mi experiencia de camino también en el título con los hashtags que definen esta entrada. Ahí va:

La crónica : ¡Todo es tan intenso en el #EABE!



Me vienen los flashes de los momentos vividos:

El viernes 5

La llegada. Los abrazos.  La acogida. La ilusión de ver tantos alfileres de toda España. Miguel Angel explicando cómo nos organizaríamos ,el grupito haciendo el mandala;  hasta Sergio, "mi chico" cc @ftsaez ;-) . El vídeo del alumnado diciéndonos claramente qué educación querían . Me pareció estar con ellos en el aula como tantas veces escuchando lo que les gusta, sus ideas .

El sábado 6

Compartir con @trinukilla la experiencia de los abuelos/as, la elección de caminos: veo el cartel de flippedlearning, me apetece aprender de qué va. Encontrarme con que compartía inquietud con amigos 2.0 y 1.0 como @ocataus, @jmruiz, @jlcastilloch @mappo @jrfern, el almuerzo en la Plaza Alta con mi familia , el "book crossing"...

La clase del revés, flipped learning

Por la tarde, nos ponemos "manos a la obra" y nos empeñamos en poner "la clase del revés" con el flipped learning y creamos nuestro proyecto: La clase del revés. 

Ver después el resto de los proyectos y gustarme todos, fue una,  pero me vuelvo a acordar que "bilocaty" no se ha creado todavía y me digo a mí misma que en el camino a #EABE14 habrá tiempo de compartir y aprender de todos y disfruto sentada en la silla de los demás proyectos y del mío.

También "me he traído" la ayuda de los compañeros/as que participaron en la grabación del vídeo: “Yo también soy fan de mi abuelo” para @latribudelcine y @arrugaslapelicula , mi otro proyecto #envena, mi compromiso con @latribudelcine. 

Muchas gracias a todos/as y a @peralias y @jochimet que además de participar me ayudaron a grabarlo.  Sois tod@s, al igual que mis alumnos y alumnas, los guardianes de su memoria.




El #eabenfamilia

Este EABE ha sido un EABE muy familiar para mí; no solo por “la familia EABE” sino porque he podido disfrutar de la mía propia. Mis hijos han aprendido que su madre pertenece a una profesión que merece la pena. Que hay profes especiales. Que son comprendidos. Que acogen. Que se preocupan. Que piensan, que se divierten y que aman su profesión. Y que son muchos. Y muchos más que no pudieron asistir. Algo que hemos hecho por primera vez en familia ha sido el bookcrossing. Hemos decidido que cada vez que visitemos una nueva ciudad haremos bookcrossing.

Gracias, gracias, gracias

Desde aquí vuelvo agradecerle a @aherrosvega que con su increíble labor hizo posible que también las familias pudieran venir con nosotros. Sin él no hubiera sido posible. Eso no fue un grano de arena, eso fueron todas la playas del Estrecho, compañero ;-) .  También, muchas gracias, #aayprimos @ftsaez y @maariperez y a la manageresa más guapa @Suelnet, Pepa Mediavilla.

Mi camino a EABE13 ha pasado por #opentipitapa  #inclusión  #eabenfamilia :


#opentipitapa

Mi camino a EABE13 ha ido de la mano de los compañeros y compañeras del nodo #opentipitapa y de mi familia. En el nodo opentipitapa he podido vivir el proyecto de los abuelos :Soy fan de mi abuel@, con la genial “tornado @trinukilla”. Este proyecto me está ayudando además a conocer los orígenes de mi alumnado ATAL y a trabajar con sus familias.

También he acompañado y disfrutado del compromiso de @mayti con sus compañeras , porque "la educación es un tesoro"  y de nuestro compromiso con el eabe y la educación en el blog del nodo opentipitapa que hemos editado juntas. He participado de su grupo creado en Facebook. 

Me quedo, (nos quedamos), con la espinita de la genial idea del audiovisual que planteó @carmencaparros y que queríamos realizar y no hemos podido, :-( . Aunque hemos aprendido mucho con el taller que realizamos y el guión que empezamos a trabajar juntos, ¿verdad Carmen? Que nos quiten lo bailao.


#inclusión : El camino a la inclusión (mi puente EABE13 EABE14)


Pero, el camino más comprometido  ha sido precisamente el camino que he emprendido este curso desde el nodo con la experiencia de inclusión en el aula de secundaria desde mi aula ATAL. Salir del aula de apoyo y entrar al aula ordinaria está siendo duro y gratificante a la vez pero, sobre todo, apasionante. Ese camino lo he andado con el EABE y no ha terminado todavía. Estoy en ello y seguiré hasta el #EABE14 y más allá (@RomeroCalero Lightyear)  con la ayuda de  mis compañer@s del IES Torre Almenara de la Cala de Mijas y de todos ustedes. 





#EABEnfamilia en el camino

Yo como muchas eaberas, soy madre y docente. Como madre he participado acompañando a mis niños . No me ha hecho falta ilusionarlos mucho porque el EABE es por sí mismo suficiente motivación. Pues bien, este también es un compromiso. El compromiso de las familias con la educación pasa por comprometerme con la mía propia y con las familias de mi alumnado y de mis compañeros y compañeras.  Nosotros tenemos un compromiso-blog-ple familiar que se llama We love our projects.

Así vivieron su camino en la kdada de Archidona con el vídeo creado por @tictiritero Quiero ser mayor con toda la chiquillería (incluídos los grandes) . ¡Y cómo disfrutaron!. 
Y su aportación Ifonito y Smartita van al EABE13: Ifonito y Smartita van al EABE 13 by Mariangeles on GoAnimate


Animated Presentations - Powered by GoAnimate.


Mi camino a #EABE14: #flippedeabe  #inclusión #ubeda


El compromiso de la inclusión y de los planes audiovisuales siguen ahí y ahora me llevo debajo del brazo, desde el #EABE13, el Flipped learning porque quiero  poner mi clase del revés   con  todos ustedes y porque quiero veros en #ubeda. 

Me ha salido muy larga la crónica, me parece,  pero bueno... Es que charlo mucho.

Nos vemos en Úbeda y en donde encarte ;-)

Los profesores del #EABE13 también son fans de sus abuelos | Blogs | Somos A.T.A.L

El pasado 5 y 6 de abril tuvo lugar en Algeciras, Cádiz, el Encuentro Andaluz de Blogs Educativos. En ese encuentro pude compartir nuestro proyecto de los abuelos y algunos profesores y profesoras que asistieron grabaron este vídeo para compartir sus recuerdos con mi alumnado así como la genial tornado-tutora de los alumnos y alumnas de 5º de Primaria del CEIP Sohail que también están haciendo el proyecto.

Desde mis institutos les damos las gracias y nos emocionamos con su participación y por ser también "guardianes de su memoria". 






Celebración del Día de la Interculturalidad en el IES Torre Almenara | Blogs | Somos A.T.A.L


El pasado jueves 11 de abril celebramos el Día de la Interculturalidad  junto a los socios del proyecto Comenius Ecotour 2.0 en el IES Torre Almenara. Compartimos comida de todo el mundo y tuvimos un concurso gastronómico. Sigue leyendo el la red Somos ATAL ...

Celebración del Día de la Interculturalidad en el IES Torre Almenara | Blogs | Somos A.T.A.L






14 de marzo de 2013

Montar el Mingo participa en el VII Premio Edublogs Espiral 2013


Este año Montar el Mingo | se ha animado a participar en el concurso de Blogs. Hay miles de participantes y no muchas posibilidades de conseguir el premio pero ... ¡ahí estamos! Es una gran ocasión.

El desván de 4º A: Preparados, listos... YA!!! ¿Subimos al desván?

El desván de 4º A: Preparados, listos... YA!!! ¿Subimos al desván?


Conocemos a la abuela de Charlotte | Vídeos español | Somos A.T.A.L

Conocemos a la abuela de Charlotte | Vídeos español | Somos A.T.A.L

En la clase de ATAL estamos conociendo a nuestros/as abuelos/as .. Charlotte entrevistó a su abuela Joy via Skype  ... and we have learnt many things about her and her life. Más adelante este vídeo formará parte de su fanpage para el proyecto de los Abuelos: Soy fan de mi abuelo/a




5 de marzo de 2013

Investigación colectiva sobre proyectos de referencia #ABP

La enseñanza basada en proyectos necesita de un banco de prácticas que nos sirva de referencia para tomar ideas como ocurre en distintos ámbitos profesionales. Con esta iniciativa se puede participar en la creación y el acceso libre a tales prácticas.


... Sigue leyendo en el blog De estranjis  Proyectos de referencia: una propuesta de investigación colectiva sobre #ABP | De estranjis

We love our projects: Granmas Alicia & Maria


Our next PROJECT: Make a fan page of our granmas: Alicia and Maria at Smore
LEVEL : A2-B1
  1. Communication in foreign languages
  2. Communication in the mother tongue
  3. Digital competence
  4. Learning to learn
  5. Social and civic competences
  6. Sense of initiative and entrepreneurship
  7. Cultural awareness and expression


The project at : We love our projects: Granmas Alicia &  Maria


3 de marzo de 2013

Las 10 claves para usar Internet con seguridad - YouTube

Educación tecnológica: Wikiduca: aprende inglés jugando

Wikiduca es un juego infantil para aprender inglés y ayudar a profesores a enseñar vocabulario.
Diseñado como COMPLEMENTO ESCOLAR, potencia el APRENDIZAJE y la MOTIVACIÓN de los niños, APOYANDO al PROFESOR.

14 de febrero de 2013

Información sobre evaluaciones de #PISA, TALIS y recursos didácticos para profesorado de pruebas internacionales


Información desde el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte: 

Se han puesto a disposición de la comunidad educativa las preguntas liberadas que emplean las pruebas internacionales PISA, TIMSS, PIRLS y el Estudio Europeo de Competencias Lingüísticas (EECL). Se pueden trabajar en las aulas los mismos recursos didácticos que emplean los profesores de los  países de la OCDE (responsable de PISA) y los 27 Estados miembros de la UE (responsable del EECL).


Las preguntas liberadas están en http://www.mecd.gob.es/inee/Recursos.html y agrupadas por nivel educativo. Tiching ha colgado también las preguntas de inglés o francés que se pueden encontrar  en este link https://es.tiching.com/


En este link http://www.mecd.gob.es/inee/TALIS-in-focus.html está la nueva serie de boletines gráficos de 4 páginas de la OCDE dedicada a los docentes y que se titula Teaching in Focus.

También se puede acceder a los boletines de 4 páginas sobre aspectos concretos de PISA en http://www.mecd.gob.es/inee/PISA-in-focus.html . 

El próximo miércoles 20, a las 11,30 de la mañana se puede seguir por Streaming, o asistiendo a INEE, la ponencia de Pablo Zoido, analista principal de la OCDE, sobre PISA 2012 http://www.mecd.gob.es/inee/Ponencias.html

10 de febrero de 2013

Actividades para la Enseñanza del Español e Interculturalidad - Torre inclusivo

Nueva sección de la página de ATAL con el blog Torre Inclusivo:

Espacio para compartir las tareas y noticias sobre nuestra experiencia de inclusión en el aula ordinaria del alumnado ATAL en el  IES Torre Almenara 

Actividades para la Enseñanza del Español e Interculturalidad - Torre inclusivo

Los cronistas de 4º A: El editorial periodístico-Unidad 5 - Actividades para la Enseñanza del Español e Interculturalidad

Los cronistas de 4º A: El editorial periodístico-Unidad 5 - Actividades para la Enseñanza del Español e Interculturalidad

El 21 de febrero celebramos el Día Internacional de la Lengua Materna - Actividades para la Enseñanza del Español e Interculturalidad

El 21 de febrero celebramos el Día Internacional de la Lengua Materna - Actividades para la Enseñanza del Español e Interculturalidad

Votamos el ranking de los 20 animales sagrados - Actividades para la Enseñanza del Español e Interculturalidad

Votamos el ranking de los 20 animales sagrados - Actividades para la Enseñanza del Español e Interculturalidad